O sorriso é uma das características bem marcantes nesses alunos. Com essas fotos, ilustrando a matéria, pode-se observar tudo isso.

3º "A"  - TARDE

Esta é uma turma alegre e bem dedicada, vai ter formatura em julho e depois cada um segue um rumo diferente.

O jeito gostoso e descontraído de estudar no CEEBJA só tem no nosso CEEBJA.

Aqui os ambientes de salas de aulas, corredores, refeitório, banheiros, tudo é pensado para atingir ao máximo as necessidades do aluno, desde o atendimento na secretaria, com as pedagogas, os professores, direção e agentes educacionais.

E esse atendimento também é responsável para esta turma frequentar nosso espaço educacional sempre sorridente. O sorriso é uma das características bem marcantes nesses alunos.

Com essas fotos, ilustrando a matéria, pode-se observar tudo isso.

O intervalo é sempre cheio de alegria e descontração. É o momento cheio de expectativa sobre o que a Inocência Maciel (agente responsável pela cozinha) fez de lanche, e diga-se de passagem é sempre muito gostoso, alguns até brincam de disputar quem come mais, e até os professores e funcionários também se deliciam.

No laboratório de informática é perceptível a colaboração, daqueles que tem melhor habilidades, para com os que sentem um pouco de dificuldade, e todos ficam muito bem em suas atividades e pesquisas na internet.

Quando as atividades, trabalhos e apresentações são em grupos não fica diferente disso, todos colaboram uns com os outros e nas apresentações os destaques vão além das expectativas.

As professoras desta turma são: Lídia com as disciplinas de Empreendedorismo, Educação Ambiental e Projeto de Vida; Fabiana é a professora de Biologia; Maelly ensina Física e a Professora Eliza de Química.

A pedagoga: Professora Francisca.
E a intérprete: Professora Vera

E as responsáveis por deixar os ambientes limpos e cheirosos são as Agentes: Dirce e Cleuza.

 

São 32 alunos matriculados e 26 frequentando assiduamente: 

 

Professoras Eliza, Vera e Maelly com uma parte da turma

 

ALESSANDRA BUENO DO AMARAL, ALESSANDRO JOSE DA CRUZ, DOROTI DE JESUS OLIVEIRA, ERITA FERREIRA BUENO, FRANCINE STEPHANI OLIVEIRA DE LOURDES, GILMAR CARNEIRO, GILMAR ESPINHEL, IZILDA PEDROSO DOS SANTOS, JOSE EDUARDO LANTON, JOSE MARIA DE LIMA, LUIZ PAULO GONCALVES, MARIELI DE LIMA BALBINO, MATHEUS BATEZATI DEBAS, PRISCILA ADOLFO DOS SANTOS, ROSILDA APARECIDA ALVES, SEBASTIAO CARLOS OLIVEIRA, SIRLENE DIAS BERNARDO, SONIA RODRIGUES, VALDENILDE DE JESUS RIBEIRO PIMENTA, ZELI DO ESPIRITO SANTO, GEILI FABIOLA CAMPOS DE PAULA, DENISE APARECIDA FLIGICOSKI SILVA, VICTOR LUAN OLIVEIRA DA SILVA, ANA CAROLINE LIMA, GABRIELI VITORIA TEIXEIRA DA SILVA, BRUNO GABRIEL DE ARAUJO.

 

Se você não terminou seus estudos e tem vontade de continuar, com certeza sentirá motivado a percorrer um novo caminho, um novo rumo na vida, ao se matricular e começar a frequentar o CEEBJA!

O limite mínimo de idade é 15 anos para o fundamental e 18 para o Ensino Médio, e não há limite para o máximo de idade, tanto para o horário da tarde quanto ao noturno.

Venha fazer parte de uma turma como esta! 

 

 

 

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Texto elaborado e publicado por Edino Spada. Fotos: Edino Spada. Também publicado no instagram e no grupo do facebook.

 

A mostra científica associada ao empreendedorismo foi uma atividade muito produtiva para os alunos da EJA.

Mostra científica e empreendedorismo no CEEBJA

No dia 15/06/22 os alunos do CEEBJA participaram de uma mostra científica onde cada turma do período noturno expos trabalhos acadêmicos evidenciando a produção de conhecimento e mostrando protagonismo nos trabalhos da disciplina Projeto de Vida cujo enfoque foi o empreendedorismo a partir do aproveitamento de alimentos.

Os trabalhos foram orientados pelos professores da turma a partir de temas geradores e desenvolvidos de forma colaborativa e interdisciplinar por alunos e professores.

A mostra científica associada ao empreendedorismo foi uma atividade muito produtiva para os alunos da EJA pois associou a pesquisa, trabalho em grupo, protagonismo, contextualização dos conhecimentos e a sua aplicação prática. O envolvimento e motivação demonstrados pelos mesmos na realização desta atividade, já justifica a programação de outra mostra científica na EJA no segundo semestre. Os temas escolhidos nesta edição da mostra científica foram diversificados a saber:

Sala 1 - Água – recurso natural – importância / tratamento

Sala 2 - Atividades Lúdicas envolvendo a matemática: Tangran, Origami, Bingo da Tabuada

Sala 3 - Vida Saudável – cálculo do IMC corporal alimentação equilibrada

Sala 4 - Empreendedorismo salgados e doces feitos a partir de aproveitamento de alimentos para comercialização

Sala 5 - Empreendedorismo salgados e doces feitos a partir de aproveitamento de alimentos para comercialização

Sala 6 - Conceitos de Física aplicados na sociedade – Fabricação de Sabão

Sala 7 - Processos Químicos – Fabricação do pão

Sala 8 - Globalização e a Alimentação – produção em série e fast food

Sala 9 -2º sem B – 5207 – Globalização e a Alimentação – produção em série e fast food

Sala 10 – 1ºsem A – Origem do Happy Birthday

Clique aqui e veja álbum de fotos no Facebook.

Texto elaborado por Mônica Lobo de Athayde, publicado e editado por Edino Spada

O retorno de aluno para a escola deve ter um acolhimento diferente permeado com receptividade, diálogo e estimulação...

A Aprendizagem e o Recomeço

A decisão de retomar os estudos é algo marcante na vida do aluno adulto pois envolve vários aspectos que levam este público a temer ou adiar este momento por muitas razões. No caso dos alunos da EJA (Educação de Jovens e Adultos) ela é significativa pois muitos trazem consigo, uma história de privação de acesso à Educação por razões econômicas e ou sociais e por vezes também um histórico de fracasso escolar decorrente de problemas de aprendizagem que impactam diretamente na decisão de voltar para a escola e aprender.

Assim, o retorno de aluno para a escola deve ter um acolhimento diferente permeado com receptividade, diálogo e estimulação para que o aluno se sinta como parte do ambiente escolar e tenha na figura do professor, um referencial de acesso e mediação do conhecimento.

O ambiente escolar deve valorizar e respeitar a diversidade e a pluralidade de sujeitos característica da escola de adultos adotando condutas que tenham a flexibilidade e adequação necessária considerando as especificidades do alunado da EJA.

A postura do docente da EJA deve ser de acolhida, compartilhamento dos saberes e sintonia com as demandas de seu grupo sempre com: diálogo, escuta atenta e propostas metodológicas que proporcionem a aprendizagem ativa e  transformadora por parte dos alunos.

O processo de aprendizagem na EJA é construído diariamente por meio de uma atividade educativa contextualizada e trabalhada de maneira reflexiva e interpretativa.

O objetivo da aprendizagem do aluno adulto possui uma conotação formativa indo além do aspecto informacional, ou seja, o aluno adulto aprende para aplicar os conhecimentos na sua vida cotidiana de maneira prática.

Desta forma, podemos afirmar, que a aprendizagem do aluno adulto acontece a partir do momento em que este decide recomeçar os estudos.

O recomeço da atividade educativa na EJA é um ponto de partida que deve ser encarado como uma nova oportunidade de ter acesso ao conhecimento. Nesta etapa, o saber é enriquecido com a maturidade da vida trazendo a perspectiva de transformação individual e coletiva.

Recomeçar é dar mais uma oportunidade e acreditar que tudo pode ser melhorado e a realidade transformada e por isso caminha junto com a aprendizagem.

Mônica Lobo de Athayde - Pedagoga do CEEBJA Prof. Ronilce A. G. Mainardes

O CEEBJA - Professora Ronilce Ap. G. Mainardes de Telêmaco Borba está fazendo matrículas para o 2º semestre.

Para a renovação de matrícula não é necessário comparecer ao colégio, somente para matrículas novas, com os seguintes documentos:

• histórico escolar original;
• cópia da identidade;
• cópia do comprovante de endereço (talão de luz ou água) e
• uma foto 3 x 4;
• declaração de proficiência ENCCEJA

Para os alunos menores de idade é necessário cópia da identidade do pai ou da mãe e a declaração de vacina atualizada.

As vagas são para o ensino fundamental com idade mínima de 15 anos e médio, 18 anos.

O telefone para contato é (42) 3272-2798.

Educação pública gratuita e de qualidade. 

Concluindo seus estudos você terá mais oportunidades emprego, de acesso a cursos técnicos e de ensino superior.

A ação do professor da EJA deve ser de acolhida para entender as dificuldades e necessidades de seus alunos e proporcionar-lhes acesso ao conhecimento de maneira significativa.

Educação acolhedora na Educação de Jovens e Adultos.(EJA)

A Educação tem na sua essência, um sentido humanitário e transformador e por isso, vai muito além da transmissão de conteúdo.

No caso da Educação de Jovens e Adultos, a interação e a relação professor e aluno quando bem conduzidas, podem dinamizar e enriquecer o ensino e consequentemente melhorar a aprendizagem.

Neste sentido, o professor da EJA ao fazer o planejamento de suas aulas, precisa começar procurando conhecer a sua turma, identificando as características, demandas, fragilidades para buscar as metodologias mais adequadas e efetivas para a sua prática educativa.

É certo que além da metodologia de trabalho, é fundamental também estabelecer um canal de comunicação com os alunos onde o respeito e o acolhimento devem estar presentes.

O aluno da EJA precisa sentir na atividade educativa, dignidade e respeito elementos que contribuirão para a sua evolução e superação dando-lhe condições para buscar a sua autonomia por meio da construção do conhecimento com a medição do professor.

Assim a ação do professor da EJA deve ser de acolhida para entender as dificuldades e necessidades de seus alunos e proporcionar-lhes acesso ao conhecimento de maneira significativa.

Neste contexto, a EJA requer uma Educação ampla, contextualizada, problematizada visando uma formação crítica e de qualidade para o seu alunado.

Quanto mais o professor de EJA for receptivo para esta Educação acolhedora e aberto para ouvir o seu grupo, melhores serão os resultados da sua atividade que além de respeitar o aluno o estimulará a superar-se.

A participação dos alunos da EJA no processo educativo precisa ser valorizada e intensa para gerar a troca de saberes e vivências o que trará resultados positivos compartilhados tanto pelo educador quanto pelo educando.

Não podemos esquecer que a atividade educativa é um caminho de duas mãos e por isso é importante refletir e ressignificar a prática educativa para torná-la cada dia mais acolhedora, relevante e transformadora!

Mônica Lobo de Athayde Pedagoga do CEEBJA 

ABORDAGENS E ASPECTOS SOCIAIS E PEDAGÓGICOS SOBRE A PRESENÇA INDÍGENA E NEGRA NO PARANÁ FOI O TEMA TRABALHADO PELA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR EM 2019

A equipe multidisciplinar do CEEBJA – Professora Ronilce Aparecida Gallo do Mainardes Ensino Fundamental e Médio Município e NRE de Telêmaco Borba tem os seguintes componentes: Antonio de Fátima Correa, Cacilda Maria Martins Aleixo, Dirce de Jesus Ribas Silva, Edino Spada, Elide Terezinha de Almeida, Elma Giane Assueiro Carneiro, Genesio Giocondo, Geraldo Solak, Inocencia Aparecida Oliveira Maciel, João Albani Beva, Larissa Franciely Soares Lima, Liliane Francisca Wilczek, Mônica Lobo de Athayde, Roseli Fogaça de Souza Oliveira, Sidineia Vaz de Lima.

Relato das práticas pedagógicas para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena. Durante o ano letivo de 2019 foram desenvolvidas atividades que destacam as temáticas de direitos humanos e cidadania, principalmente, aquelas que reconhecem e valorizam a história e a cultura afro-brasileira e africana, cultura indígena, processo de formação do povo e da cultura paranaense no intuito de fortalecer identidades e direitos. Nesta perspectiva, os docentes buscarão especialmente a articulação das disciplinas da Base Nacional Comum, em consonância com as Diretrizes Curriculares Estaduais da Educação Básica e Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, com vistas a tratar da História e Cultura da África, dos Africanos, Afrodescendentes e Indígenas no Brasil, na perspectiva de contribuir para a valorização da história de seu povo, da cultura, da contribuição para o país e para a humanidade. Inserir o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena nas disciplinas curriculares. (Plano de Trabalho Docente); Promover rodas de conversa sobre a cultura indígena e afro; Elaboração de painéis pedagógicos informativos sobre aspectos da cultura afro e indígena; Palestras sobre a consciência negra projeção de vídeos e filmes sobre a temática afro/indígena seguidas de debates, rodas de conversa e atividades de cine/fórum Ações mobilizadoras Promover apresentações culturais relacionadas a cultura afro e indígena. Divulgação de   Material teórico e ações da equipe multidisciplinar no Blog do CEEBJA. Ações de promoção de igualdade racial desenvolvidas no ambiente escolar. Palestra sobre a importância da identidade étnico racial e o incentivo a auto declaração.

Avaliação das atividades (potencialidades, pontos de atenção e novos/futuros encaminhamentos) realizadas ao longo do ano letivo A metodologia a ser utilizada nas ações da equipe multidisciplinar é a de avaliação qualitativa da participação da comunidade escolar

     

Referências Sites consultados Disponível em: http://revistaescolapublica.com.br/textos/41/ensino-da-cultura-afro-e-indigena-330283-1.asp http://tvbrasil.ebc.com.br/brasilianas/episodio/a-obrigatoriedade-do-estudo-da-historia-e-cultura-afro-brasileira-e-indigena http://www.uss.br/pages/revistas/revistaMestradoHistoria/v12n12010/pdf/05AInclusaodahistoriaculturaafro.pdf https://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_afro-brasileira

  
Fotos, imagens, materiais utilizados e produzidos.

         

De infância pobre, Morgana desde cedo conheceu a maldade humana. A menina que sonha em casar pura, de véu e grinalda, teve sua inocência roubada por uma série de acontecimentos infelizes.

Morgana é aluna do CEEBJA Prof. Ronilce A. G. Mainardes, é coautora do livro que expõe sua vida. Nas entrelinhas percebe-se claramente os problemas sociais, morais, políticos, entre outros, tangenciando a hipocrisia daqueles que se dizem detentores de amor. 

A Noiva do Crack

A noiva do crack (Morgana Fernandes / Josias Brepohl)

Este livro é escrito em coautoria; possui dois autores. Um deles tem a experiência do que é a dependência química e rela o testemunho de quem saiu dessa. O outro desenvolveu a habilidade para colocar as ideias nas palavras certas. Assim, cada um ajuda como o que adquiriu durante a vida, para um bem comum.

A história real de Morgana, uma moça que foi liberta de um ciclo de vícios, desonra e degradação que a vida lhe impôs. O testemunho de um ser humano como eu e você, que, porém, encontrou o Caminho que conduz à vida verdadeira.

De infância pobre, Morgana desde cedo conheceu a maldade humana. A menina que sonha em casar pura, de véu e grinalda, teve sua inocência roubada por uma série de acontecimentos infelizes. Essa história conta como Deus resgatou e lhe deu uma nova vida, agora digna e cheia de propósito. Conta também sobre sua luta para permanecer limpa e pura.

Não existe poço tão fundo que esteja fora do alcance do amor de Deus. Há esperança, mesmo para o filho que mais se distanciou do lar e não sabe como voltar.

Morgana tem aparência despojada estilo “hardcore”, típico de jovens metaleiros. Por baixo disso, há uma menina com o desejo de ser amada de forma pura, de ser apreciada como gente. Teve seus sonhos roubados em várias ocasiões, inclusive o de casar de véu e grinalda. Contudo tem uma história de superação e restauração, pois Deus não abandona os que estão dispostos a quebrantar o coração diante dele.

Josias Brepohl é bacharel em teologia pelo Seminário Bíblico Irmãos menonitas (Curitiba/PR) e pelo Centro Universitário Filadélfia (Londrina/PR). É pastor há mais de 30 anos pela associação das Igreja de Cristianismo Decidido, edito e revisor para editoras cristãs.

O livro foi publicado pela Editora Schultz em 2018 – www.editoraschutz.com.br

Fotos desta postagem: Edino Spada

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Adquira seu livro pelo whatsapp (41)99228-1849

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A segunda página do Jornal alusivo aos 30 anos do CEEBJA, expôs sobre os projetos do CEEBJA e a Coluna da Cidadania.

Projetos Desenvolvidos

Muitos projetos já foram executados em nosso colégio, vamos dar destaque a três deles que estão acontecendo no momento.

“Aqueça seu irmão”

Em todo começo de ano letivo inicia o projeto, coordenado pela professora Alice Stori Lopes, "Aqueça seu Irmão". Este já é o nono ano em que o projeto é realizado.

A participação é voluntária e todos são convidados. Pode-se participar de várias formas:

• Doando novelos de lã; 
• Tricotando ou crochetando os quadradinhos para a  montagem das mantas; ou 
• Ajudando na montagem das mantas. 

Logo após a confecção, as mantas multicoloridas são repassadas a Irmã Rosa, Coordenadora da Pastoral da Criança de nossa cidade, que distribui à famílias carentes, previamente cadastradas.

A participação é um ato de amor para com o irmão necessitado. Em nossa comunidade as Agentes educadoras têm colaborado com muita dedicação; também participam professores e alunos. Todos podem colaborar e para isso basta entrar em contato com a professora Alice.

O amor dedicado a outrem demonstra o quanto você ama a si mesmo!

"Amarás o teu próximo como a ti mesmo. Outro mandamento maior do que este não existe." (Marcos 12:31)

"Cidadania e Direitos Humanos - uma proposta formativa para a EJA - Educação de Jovens e Adultos"

É o projeto da professora Mônica Lobo de Athayde, pedagoga do CEEBJA. O projeto visa contribuir para a formação de Cidadãos mais conscientes e participativos.

Serão desenvolvidas oficinas com temas relacionados aos Direitos Humano e ao exercício da cidadania, baseando-se na metodologia dialógica do educador Paulo Freire.

Neste Sentido, além da disseminação de informações, serão feitos debates e propostas de atividades vivenciais a fim de estimular a participação efetiva e a transformação individual e coletiva.

“Mercado de Pulgas”

É um trabalho com o objetivo de desenvolver habilidades que se fazem presentes no cotidiano dos alunos e não são trabalho de forma curricular.

A Atividade prevista no projeto permite a participação de familiares e outros representantes da

comunidade, promovendo integração entre esta e a escola. 

A necessidade de se desenvolver esse tipo de atividade é resultante da atual situação econômica que contribui para o aumento dos problemas ambientais.

O projeto baseia-se em dois pontos principais: desenvolver a consciência para evitar e reduzir o lixo e para diminuir o consumismo.

Como funciona? Os alunos, professores e funcionários trazem objetos usados para vender ou trocar durante o dia marcado para esse fim.

Deve-se ter a consciência de que muitos objetos ainda podem ser usados ou até mesmo por outro interesse, e, que a venda deles contribui para a proteção ambiental e ainda traz um retorno financeiro.

“PROJETO PAISAGÍSTICO”

Este projeto desenvolverá um trabalho paisagístico no CEEBJA envolvendo toda a comunidade escolar.

Mais especificadamente para incentivar o trabalho interdisciplinar no colégio; promovendo a prática de educação ambiental e com isso transformar a área ociosa da escola em espaço de lazer e de estudos.

Outro objetivo é a implantação de canteiros para verduras e legumes, um horto de plantas medicinais e um espaço para compostagem dos resíduos orgânicos da escola.

Coluna da Cidadania

Nos dias 28 e 29 de março, durante a semana comemorativa dos 30 anos do CEEBJA aconteceu as oficinas de Direitos Humanos e Cidadania; Direitos Humanos, Cidadania e a Participação Social, na qual foi produzido com uma simples garrafa pet de um e meio a dois litros, uma armadilha que retira do ambiente as futuras gerações de mosquitos inclusive o Aedes aegypti.

01 de abril, ainda na mesma semana, os alunos receberam os "folders" com a finalidade de disseminar as ideias para evitar a proliferação de mosquitos. A intenção é que essa ação seja ampliada e atinja o maior número de pessoas possível.

E no sábado uma atividade educativa com panfletagem, pela manhã, na Avenida Horácio Klabin, com a participação dos professores e alunos do colégio.

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Todos os dias da semana dos 30 anos, houve exposição de cartazes, frases e um lanche especial para os alunos e professores.